Por: YODIGOYOPREGUNTO.COM

La entrega de 90 equipos de cómputo y apoyos para rehabilitar instalaciones y adquirir mobiliario escolar en Isidro Fabela, con una inversión de 3.22 millones de pesos, coloca nuevamente sobre la mesa la importancia de atender las condiciones materiales en las que estudian miles de niñas, niños y jóvenes mexiquenses. La gobernadora Delfina Gómez Álvarez encabezó esta jornada que beneficiará a más de mil 500 estudiantes de 12 planteles, una acción que representa un respaldo para las comunidades escolares, pero que también obliga a mantener una política educativa con resultados verificables y atención permanente.

Los recursos destinados a la Escuela Secundaria Técnica Industrial y Comercial número 73 “Licenciado Juan Fernández Albarrán”, donde se entregaron vales para rehabilitación, obra y mobiliario, responden a necesidades concretas de infraestructura y equipamiento. Sin embargo, el desafío educativo no termina con la distribución de computadoras o la rehabilitación de edificios. También implica garantizar mantenimiento, conectividad, materiales suficientes y condiciones adecuadas para que el alumnado aproveche realmente las herramientas disponibles.

Delfina Gómez informó que Isidro Fabela acumula más de 17 millones de pesos en inversión estatal y federal para educación, considerando becas, mobiliario, equipamiento, infraestructura y recursos del programa La Escuela es Nuestra. La cifra permite dimensionar la participación de los distintos órdenes de gobierno, aunque resulta necesario que estas inversiones puedan evaluarse mediante indicadores de aprovechamiento, permanencia escolar y mejoramiento de los espacios educativos. El presupuesto ejercido debe traducirse en beneficios que permanezcan y no solamente en entregas que tengan impacto durante una jornada.

La mandataria mexiquense sostuvo que los recursos públicos deben regresar a la población mediante beneficios y acciones que contribuyan a la justicia social, además de reconocer la importancia que la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo ha otorgado al fortalecimiento educativo. Esa coordinación institucional puede ampliar las oportunidades para las comunidades con mayores necesidades, siempre que exista planeación, transparencia y continuidad en los programas.

La respuesta pasa por supervisar las obras, comprobar la calidad del equipamiento y escuchar a docentes, estudiantes y familias, quienes conocen de primera mano las carencias que persisten en sus escuelas.

También merece atención el llamado de Delfina Gómez a fortalecer la comunicación familiar, cuidar la integridad del alumnado y fomentar el respeto entre compañeras y compañeros. La prevención del acoso y la violencia escolar requiere participación de autoridades, docentes y familias, así como mecanismos accesibles para atender oportunamente cualquier situación. La línea 800-01-NIÑOS constituye una herramienta de orientación que debe difundirse y acompañarse de protocolos eficaces de intervención.

Por su parte, Miguel Ángel Hernández Espejel, secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, señaló que la dependencia ampliará el trabajo en territorio para acercar sus acciones a estudiantes y familias. El reto institucional consiste en que esa presencia se traduzca en seguimiento, atención a las solicitudes y soluciones oportunas, particularmente en municipios donde las condiciones geográficas y económicas pueden dificultar el acceso a servicios educativos.

La participación de Carolina Flores Campos, presidenta municipal de Isidro Fabela, así como de Jenaro Martínez Reyes, José Alfredo Geraldo Benoit y Mónica Miriam Granillo Velazco, representantes sindicales del magisterio, refleja la importancia de mantener coordinación entre autoridades y organizaciones educativas. No obstante, esa colaboración debe sostenerse más allá de los actos protocolarios y concentrarse en resolver las necesidades cotidianas de las escuelas.

La educación mexiquense necesita inversión, pero también seguimiento, evaluación y compromisos que puedan medirse. Los 3.22 millones de pesos destinados a Isidro Fabela representan una intervención concreta; ahora corresponde garantizar que cada recurso cumpla su propósito y que los estudiantes encuentren en sus escuelas espacios dignos, seguros y con herramientas suficientes para construir mejores oportunidades.

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